黨的建設(shè)
PARTY BUILDING
黨性教育的“時(shí)度效”是什么？
發(fā)布時(shí)間:
2023-10-08
黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。習(xí)近平總書記在2023年中央黨校春季學(xué)期開學(xué)典禮上明確提出，要提高黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性，改進(jìn)教學(xué)方法，融通教育資源，使黨性教育更加生動(dòng)深刻、有血有肉。
新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)黨性教育，要求廣大黨務(wù)工作者必須深入研究黨性教育內(nèi)在規(guī)律，牢牢把握時(shí)、度、效三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，探索全周期全鏈條教育模式，真正使黨性教育入腦入心、刻骨銘心，讓黨員、干部記住一輩子。
把握好黨性教育之“時(shí)”
敏于時(shí)勢(shì)、善抓時(shí)機(jī)
打仗要抓住戰(zhàn)機(jī)才能贏得勝利，經(jīng)商要抓住商機(jī)才能取得成功，同理，黨性教育也要善于把握教育引導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)。有利時(shí)機(jī)往往稍縱即逝，能否抓住借機(jī)借勢(shì)是黨性教育成功與否的關(guān)鍵。總體來(lái)說(shuō)，黨性教育要緊扣時(shí)代脈搏、緊跟發(fā)展大勢(shì)，緊密結(jié)合黨情國(guó)情世情社情民情，充分利用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地開展主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，讓黨性教育應(yīng)時(shí)而生、順勢(shì)而立。
黨性教育的時(shí)機(jī)主要分客觀時(shí)機(jī)和主觀時(shí)機(jī)。客觀時(shí)機(jī)是指外在客觀情勢(shì)對(duì)開展黨性教育十分有利。例如，黨的全國(guó)代表大會(huì)召開前后、改革開放45周年等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，都是進(jìn)行愛黨、愛國(guó)教育的好時(shí)機(jī)；五四青年節(jié)、七一黨的生日、國(guó)慶節(jié)、抗美援朝紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)都是開展理想信念教育、黨史學(xué)習(xí)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要契機(jī)。除此以外，黨務(wù)工作者還要善于利用時(shí)政新聞、輿情熱點(diǎn)等，從中捕捉新事物、把握新動(dòng)態(tài)、洞察新趨勢(shì)，做到“遇物而誨”“遇事而教”。主觀時(shí)機(jī)主要是指黨員思想狀況出現(xiàn)了迫切需要接受教育的機(jī)會(huì)和情勢(shì)，特別是當(dāng)其思想出現(xiàn)困惑、內(nèi)心出現(xiàn)矛盾、心理失去平衡的時(shí)候，其主體意識(shí)正處于一種“饑渴”“等待”狀態(tài)，此時(shí)黨務(wù)工作者如能及時(shí)將黨性教育融入思想政治工作，效果就會(huì)事半功倍。在日常工作生活中，黨員或多或少都存在職業(yè)倦怠、精神焦慮、心態(tài)浮躁、感情失衡、缺乏依托等問(wèn)題，時(shí)不時(shí)就會(huì)出現(xiàn)理想信念動(dòng)搖、理論認(rèn)知模糊、政治行動(dòng)乏力等現(xiàn)象，這就需要黨務(wù)工作者及時(shí)摸準(zhǔn)黨員脈搏，抓早抓小，通過(guò)黨性教育敦促黨員干部在思想上正本清源、固根守魂，按本色做人、按角色辦事。
把握好黨性教育之“度”
提升高度、強(qiáng)化力度
凡事皆有“度”，“適度”才有效，黨性教育亦如是。在黨性教育中，掌握好“適度”的原則，要求黨務(wù)工作者必須堅(jiān)持唯物辯證法，確保政治站位有高度、理論學(xué)習(xí)有深度、載體活動(dòng)有熱度。
知識(shí)、人格、能力、遠(yuǎn)見、胸懷，這是每一個(gè)成功的政治家必須具備的特質(zhì)，也應(yīng)該成為廣大黨務(wù)工作者必備的基本特質(zhì)。作為開展黨性教育的主體，黨務(wù)工作者必須堅(jiān)定馬克思主義信仰不動(dòng)搖，堅(jiān)決站穩(wěn)黨性立場(chǎng)和人民立場(chǎng)，堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)真理，講好黨的理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新，教育引導(dǎo)廣大黨員忠誠(chéng)可靠、干凈擔(dān)當(dāng)。黨性教育要防止蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，要杜絕夸夸其談，搞形式主義、做表面文章，要善于將“小課題”做出“大文章”，用小故事講出大道理。同時(shí)，教育內(nèi)容要具有廣度、深度和關(guān)聯(lián)度，提倡反思性學(xué)習(xí)和批判性思維。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)情境，帶領(lǐng)黨員深入探究黨的創(chuàng)新理論內(nèi)在的聯(lián)系，挖掘黨的基本知識(shí)內(nèi)在的價(jià)值，引導(dǎo)黨員深度思考、深刻領(lǐng)悟。要豐富黨課組織形式，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，深入開展“領(lǐng)導(dǎo)講”“專家講”“五老講”“英模講”等宣講活動(dòng)，走進(jìn)機(jī)關(guān)、村社、學(xué)校、企業(yè)、小區(qū)等行業(yè)領(lǐng)域，通過(guò)“固定講臺(tái)+流動(dòng)課堂”的形式，讓每一名黨員都享有接受黨性教育的權(quán)利。要利用好紅色資源，打造形式多樣的“沉浸課堂”，善于靈活運(yùn)用互動(dòng)式、觀摩式、體驗(yàn)式等教育方法，將黨員從臺(tái)下推往臺(tái)上，從幕后推至臺(tái)前，變被動(dòng)聽為主動(dòng)講，激發(fā)其學(xué)習(xí)參與熱情，讓黨性教育“燃起來(lái)”。
把握好黨性教育之“效”
增強(qiáng)效能、講求實(shí)效
“效”是黨性教育的落腳點(diǎn)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。把握好“效”，就是要最大限度地發(fā)揮黨性教育凝聚人、提升人、凈化人的功能，通過(guò)提升教育的針對(duì)性和實(shí)效性，補(bǔ)足黨員、干部精神之“鈣”。
黨性教育只有貼近實(shí)際，才能產(chǎn)生共鳴；只有貼近生活，才能真實(shí)動(dòng)人；只有貼近群眾，才能贏得人心。黨務(wù)工作者要避免“自說(shuō)自話”“自彈自唱”，防止照本宣科、空洞無(wú)物、枯燥無(wú)味的宣教方式。要善于用群眾語(yǔ)言傳遞黨和政府的聲音，反映群眾心聲，回應(yīng)群眾訴求，讓教育接地氣、冒熱氣、有生氣。要多用事實(shí)說(shuō)話、用數(shù)字說(shuō)話，引導(dǎo)黨員學(xué)會(huì)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中的世界觀和方法論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，用真理本身的力量說(shuō)服人、引導(dǎo)人。要突出實(shí)踐導(dǎo)向，對(duì)不同層次、不同崗位的黨員因材施教、對(duì)癥下藥，精細(xì)化開展教育。比如，針對(duì)青年黨員要以開展“墩苗式”教育為重點(diǎn)，對(duì)在職黨員要以牢記宗旨、愛崗敬業(yè)為重點(diǎn)，對(duì)社區(qū)黨員要以家庭美德、社會(huì)公德為重點(diǎn)，對(duì)流動(dòng)黨員要以技能培訓(xùn)、自主創(chuàng)業(yè)為重點(diǎn)，對(duì)離退休黨員要以關(guān)愛引導(dǎo)、鼓勵(lì)激勵(lì)為重點(diǎn)，等等。
總而言之，“時(shí)”解決的是黨性教育中選題的科學(xué)性和針對(duì)性問(wèn)題，“度”解決的是方法的創(chuàng)新性和藝術(shù)性問(wèn)題，“效”解決的是結(jié)果的影響力和引導(dǎo)力問(wèn)題。黨性教育只有同時(shí)達(dá)到恰時(shí)、適度、有效，才能真正體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。
來(lái)源：上黨課
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